励志就像给自己插上翅膀，才能飞得更高；炼造一双千里眼，才能望得更远。满载而行，即使困难重重，留下的汗水也终会获得回报；满载而行，即使艰辛与泪水并存，前方的道路也依然光明；满载而行，即使跌倒，也将有勇气迈向成功。下面是小编整理的精选满分作文400字合集【四篇】，欢迎大家阅读和收藏一下噢。
满分作文400字 篇1
依稀记得一年的冬天，父亲带我去跑步。当时我还小，只能跑一两圈，但父亲必须让我跑完全程。“快跑不行可以慢跑，慢跑不行可以走，但是不可以停。就这样，我在每天的奔跑中度过冬天。”
每一个人都会度过许多冬天。“你是惧怕冬天的寒冷不敢出来，还是还是勇敢的克服彻骨的寒冷呢？”父亲岑这么问过我。我回答：“我一定会战胜冬天的。”从此，我都会穿着一件单衣去跑步。刺骨的寒风像刀子一样直刺我的身体，我浑身的鸡皮疙瘩，浑身抖个不停。我都有放弃的意思了，但一想到我对父亲的承诺我就浑身鼓起劲。渐渐的，我居然不感到寒冷了。我十分高兴，我终于战胜冬天了。
父亲对我说：“冬天并不可怕，只要不失去战胜她的心。”
在生活中，也会遇到冬天。我们不能停下奔跑的脚步。
父亲说：“如果不经受冬天彻骨的寒冷，是无法感到春天的温暖的的。”我点了点头。从此我做数学题都使劲往里钻。每当一道拦路虎被我消灭的时候，我都会有一种说不出的兴奋之感。此时此刻，我才真正的理解父亲的`话。
只有经过冬天的寒冷才感到春天的温暖才能感到春天的温暖。同样，只有和困难经过激烈的搏斗之后才可以体验到战胜它的快乐。
“春天是在冬天过后来的，冬天必将过去，千万不要失去信心。”后来，我一次次遇到困难，受到挫折，但我一直没有放弃，为我知道，冬天一定会过去。
让我们跑过冬天吧！向着春天进发！
满分作文400字 篇2
早上上课前，我正往讲台上面走，我的好朋友小皓叫住我说：“海玥，叶老师让你去她办公室！”我“哦”了一声，继续往前走。走了几步，只听小皓在我身后快活的说：“哈哈，今天是愚人节！哈哈哈哈哈哈！”我转过头，向他吐了吐舌头，淡定的说：“拜托，我要去讲台带读，没上你的当。，哈哈哈哈哈哈！”只见小皓“啊！”的一声，一脸沮丧。我心里可高兴了，幸亏我昨晚看了文明小博客的“4月1日，今天你愚乐了吗？”我用了其中的第二招“装傻充愣”法，成功的把小皓的计谋给破了。
后来，我看到小辰，走过去跟他说：“昊昊做了一个很大的孔雀，很漂亮哦！”小辰连忙找昊昊，想看看他做的孔雀，结果，可想而知啦，，，
到了下午上体育课的时候，小燕、小曦、小璇跑到蔡老师的面前，故作紧张的说：“老师！小妮哭了！”蔡老师马上问：“哦！怎么回事？”小燕、小曦、小璇哈哈大笑的说：“哈，蔡老师，今天是愚人节！哈哈哈哈哈哈！”蔡老师皱着眉头说：“哦，，，我都不知道呢。”哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
4月1日，今天，你“愚”“乐”了吗？
满分作文400字 篇3
我的家乡背靠青山，上前有一条清澈见底的小河汩汩流着，高高的河堤，像一条巨龙，在蒙蒙的雨雾中从西到东蜿蜒而去。
小河真美啊！清澈、碧绿、恬静，令人神往。远看它是那样的绿，绿得像条翠色的绸带；近看，它是那样的清，清得可以看见河底的沙石河游嬉于水见的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈、明亮的河面上，这时月光之下的小河是那样的幽静，又是那样温柔，更显得格外迷人。一阵风吹过，河面上泛起粼粼波纹，那不是细带的光泽吗？河水又像一面镜子，倒映美岸的北山。突然“扑通”一声，有个小孩子把一粒石头一下子扔进了水里，石头有搅碎了河上的倒影，顿时，倒影晃晃悠悠，活像个醉汉。没过多久，河上又恢复了平静。
傍晚，夕阳西下，火红的太阳映红了天边的彩霞，倒映在河面上，河面上一片金光。人们陆陆续续到了河边，三个一帮，五个一伙，在河边散步，还有一家三口，在河边嬉闹，满满的幸福。三五成群的中学生，背着沉重的书包，从河边急步走过河对面的广场上，有一群老奶奶，在跳广场舞，伴随着悠扬的乐曲，老奶奶们翩翩起舞，乐声，笑声，潺潺的流水声，交相辉映，奏出一曲动听的交响乐。
啊！家乡的小河，谢谢你给我带来无数的快乐和无穷的希望！我爱你！家乡的小河！
满分作文400字 篇4
作文，作为语文学习中的一个重要的组成部分，一直以来就是语文学习中的“半壁江山”，有句话叫做得作文者得天下，也足以见得作文在语文学习中的重要地位。而学生正式的接触到作文的写作，其实是从小学三年级开始的，（一年级学习写通顺一句话，二年级学习看图学话），其实作文是一个循序渐进的养成过程，没有哪位学生是一开始就能写出几百字的好作文的。
语文的学习，作文的学习一定是一个循序渐进的过程，一方面学生要多积累生活中的知识，作为作文的素材，而第二方面学生则是要有写作的思维，知道怎么样去构思作文。
素材和写作的思路，也是学生面对作文时的两个难点，特别是对于小学阶段的孩子来说，正是各项能力的养成阶段，积累的量显然是不够的，而写作的思路也不见得清晰。从事教学工作多年，其实不难看到学生在写作文时候的挤牙膏状态，很多语句，段落，都是一个字一个字的“蹦出来的”，没有一种整体感。
这其实是学生必须要克服的一个难点，写作时有清晰的思路，知道自己所写的主题是什么，怎么样去构成这样一个主题。在教学过程中，我一般会教给孩子们两种提升思维能力的方法，第一种方法是列作文提纲（简单快速，考试期间比较适用）。
第二种方法是花思维导图（轻松有趣，有助于学生对于写作思维的培养）
