英语教学在初中阶段的教学体系中占据着重要的位置。通过大量的教学实践表明，如果想要切实地提升初中英语教学的水平，就要在教学中加强对学生自主学习意识和自主学习能力的培养，引导学生自主地去探索和发现相关的英语知识，从而有效地提升学生们的学习积极性，促使其逐步地形成对英语学科的学习兴趣，进而促进学生全面、持续、和谐的发展。本文就初中英语教学中对学生自主学习能力的培养做了相关的阐述。
1. 自主学习概述
所谓的自主学习就是一种对自己学习负责的能力，是一种积极向上的学习态度和学习能力。自主学习是一种现代化的学习方式，是以学生自己作为学习主体的学习方式。学生们在进行自主学习的过程中，既不受别人支配，也不受外界干扰，通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段来实现学习目标，从而使自身得到全面的发展。自主学习主要有三个特点，第一，自立性的特点。每个学习的主体都是相对独立的人，学习是其自己的行为，是其他人无法替代的。自立性是开展自主学习的基础保障，是学习主体必须具备的学习品质;第二个，自为性的特点。学习主体会将学习纳入到自己的生活结构中，将学习作为其生活过程中的重要组成部分。无论是哪种自主学习方式都能够体现出自为性的特征，自为性也是学习主体获取知识的重要途径之一;第三，自律性的特点。所谓的自律性就是学习主体对自己学习过程的规范和约束，具体的体现就是積极主动地进行学习。
2. 初中英语教学中对学生自主学习能力的培养策略
2.1为学生们营造出良好的学习氛围
对于初中英语教学而言，如果想要有效地培养学生们的自主学习能力，就要为学生们营造出良好的学习氛围。首先，对于教师而言，在教学过程中，要始终保持平易近人、和蔼可亲的态度，同时以精神饱满的状态来开展各类教学活动。在这种情况之下，不但能够构建出良好的师生关系，还能够激发出学生们对英语学科的学习兴趣，从而全身心地融入到教学过程中。其次，教师要不断地提升初中英语课堂教学的民主性和平等性，耐心地去倾听学生们自己的见解，引导学生对教学产生质疑，鼓励其积极主动对学习进行探究。例如在讲解新课之前，引导学生们自主地进行预习，结合课文的内容去网络上搜寻相关的学习资料。另外，教师在开展教学的过程中，要时刻地关心和尊重学生，充分地去挖掘每一名学生的学习潜能，鼓励学生积极地进行发言，以此来培养学生们的学习自信。再次，在教学过程中，要加强对学生创新思维的培养，以此来促进其自主学习能力的提升。例如在开展英语写作教学的过程中，引导学生结合课文的内容进行续写或根据课文的内容撰写短评。最后，要为学生们营造出良好的自主学习氛围，以此来有效地培养学生们的自主学习意识，从而促进其自主学习能力的提升。例如在每次开展课堂教学之前，都安排学生到讲台上来进行即兴的英语演讲，然后给以其相应的评价和鼓励，从而有效地增强其在课堂上的主体意识，从而促进其自主学习意识的提升。
2.2重视学生的个性化发展
促进学生的个性化发展是提升学生们自主学习能力的重要途径之一。教师在开展初中英语教学的过程中，要充分地掌握学生们的个体差异，始终遵循因材施教的教学原则，以此来帮助学生们提升学习的效率，从而有效地调动起学生们的学习积极性和学习自主性。首先，在开展初中英语教学的过程中，要为学生们营造出民主和谐的教学氛围，同时采用以表扬为主的教学评价方式，例如经常使用Good、 Wonderful、OK 以及 Very good等评价英语来对学生们的学习成果进行评价。在这种情况之下，不但能够有效地调动起学生们的学习积极性，还能够帮助学生们树立起学习的自信，从而有效地培养学生的自主性学习特征。其次，要大力地推行合作学习，结合学生们实际的学习水平来进行分组教学。例如将全班学生分为若干个学习小组，同时确保各学习小组综合水平的均衡，引导小组中学习水平较好的学生积极主动地去帮助学习水平较差的学生。另外，通过合作学习，能够使小组中的学生们能够相互合作，相互取长补短，从而有效地激发出每一名学生的学习潜能，最终实现自主学习。最后，要制定出促进学生个性发展的评价指标体系，引导学生们积极主动地参与加相关的评价活动，从而让教学评价逐步地发展成为学生们自己的事情，进而促进学生们自主学习能力的提升。
2.3培养学生良好的学习习惯
对于学生们而言，良好的学习习惯是实现自主学习的基础保障。首先，教师要引导学生们制定出适合自己的学习计划，同时促使其严格地按照学习计划来开展学习。对于学生们而言，只有制定出完善的学习计划才能够明确自己的学习目标，从而激发出其自主学习的意识。在学生们制定出学习计划之后，教师还要实时地关注学生们的学习计划实施状况。其次，教师要培养学生们课前预习和课后复习的良好学习习惯。这两项学习习惯是学生们必须要养成的，也是提升学生们自主学习能力的重要保障。
3. 结束语
综上所述，对于初中英语教学而言，一定要加强对学生自主学习能力的培养。因此，教师在开展初中英语教学的过程中，要为学生们营造出良好的学习氛围，重视学生的个性化发展，培养学生良好的学习习惯。
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