前言：
在如今的小学课堂中存在着这样的一种现象：各阶段的学生数学成绩差异较大。造成这种现象的根本就是教师在教学时采用的教学策略有所欠缺。笔者在结合了自己的教学经验后发现了很多多元化教学应用所带来的益处。首先从多元化教学方法的原理说起，多元化方法主要针对学生成绩差异，旨在整体性的提高学生的成绩，其次，教师在使用这种方法教学时，教学的手段及方法范围广阔。下文即是针对多元化教学方法的应用阐述一些探究结果，并结合实际情况提出相关的指导性意见。
1多元化教学方法在一线教学实践中重要意义
由于时代的发展，人们把更多的眼光聚焦在学生的教育之上，这也就产生了一种现象：更高的教资条件、更高水平的教育方法、更实用的教学策略被人们所要求。具体体现在在课堂观念上由传统的教学观念进行改革，摒除死板的教学，换之以更吸引学生的教学方法，在此的基础上发现新的多元化的教学模式。这种模式对学生所产生的好处是综合性的，不仅提高其成绩而且在学习习惯以及学习能力上面也有很大的帮助。在具体的教学实验中也有这么一种常见的情况：在同一个班级学生良莠不齐，成绩差异较大。这种现象在传统的教学课堂上学生的对比尤其明显。但是这种现象将随着多元化教学方式的到来不复存在，在多元化的教学方式下教师通过学生之间在数学课堂上的交流与沟通使他们之间的隔阂消散，这样做一举两得，不但能够拉近优势学生和弱势学生的距离还能从整体的角度上提高全班的总体成绩。这种事例同样预示着一种情况：多元化教学方式在课堂上对学生的成长益处是巨大的，对于学生综合实力的提升也显得尤为重要，其发挥的作用也是无法用言语形容的。
2多元化教学策略的实践应用
2.1微课教学法
现如今的时代是一个智能化的时代，上到七十岁的老人下到三四岁的小孩都在网络上冲浪，所以这也导致了一个问题，当代学生接触网络是远远高于以前的学生，所以如果还是用现在的教学方法在课堂上教育学生的话学生难免会产生枯燥无味的感觉，因为他们习惯网络上的精彩的事物，所以教师在原有的教学上加以现代科技教学，这种创新更能吸引学生专注于课堂，间接的也提高了学生的知识量。所以，教师在小学数学课堂上加入其他的元素同时借助现代科技制作出多元化的教学方案更能取得良好的效果。具体的实例是：在上数学课时，为了调动学生的兴趣，教师可以在教学的课件上收集一些有关学习知识的一些课外知识，抑或是添加一些益智的视频，开展多样化的课堂活动，吸引学生的课堂注意力，从而帮助学生在枯燥的数学课上这种创新是有很大的用处的，既活跃了课堂的气氛利于孩子上课又激发了他们对数学的兴趣还让学生养成良好的学习习惯。当然这同时也符合我们在本文中说的多元化教学，本质上是一种提升课堂教学的教学综合方式，也是在教学活动中避免一昧教导与理论阐述的重要改变。这种实例便是具体的讲述按照多元化教学借助现代科技进行教育的，同时也正面的讲述了现如今多元化教学方式对于现代课堂的重要作用。
2.2应用导学法开展课堂教学活动
从一个学生的整体学习过程来分析，处于小学阶段的学生自我领悟能力是最弱的，所以在教导小学生数学知识时需要教师对新知识的详细讲解以及充分的引导，循循善诱，适当的提出有趣的问题引导学生去思考问题。这样才能更好的取得教学的效果。这种现象在教学阶段是普遍存在的，为了解决这种问题教师在设计教学方案时加入一点创新的元素会取得良好的效果，实际应用过程中往往能够构建良好的教学氛围与课堂环境，当然这也要符合课堂的知识，不能完全的脱离课堂的所学。具体体现在将枯燥的知识讲解换一种方式表达，例如在阐述数学知识“除数是两位数的除法”这一知识时，不要以寻常的普通方法去阐述，而是采用一种有趣的循循善诱的方式引导学生去掌控这些知识，逐渐让学生对相应的课堂教学活动能够有着更加深刻的了解，并适时的提出一些问题引导学生思考，让学生们踊跃的回答问题，让他们产生一种心理的满足，从而让学生更加深刻认识到教师提出观点的认知程度，这种方法在课堂上取得的课堂效果是十分有效的。
结语：
总结就是：在当今的时代，传统的方法已经不再能满足学生在课堂上的需求，教师应该采用创新的方法，应该聚焦在激发学生的课堂兴趣上，在激发了学生的课堂兴趣后学生的学习状态将会大幅度的提升，不仅如此，教师还需要引导学生培养自身的学习习惯，这样才是全能性的培养学生。多元化的教学方法便是旨在提高学生的综合能力，优势是很明显的。本文针对这种教学方法阐述了这种方法的一些益处，当然这并不是全面的，仅仅是一部分，但这一部分为也是为了能讓读者更了解多元化教学方案，在一定的程度上帮助读者。
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