概念分析
一篇优秀的考场记叙文要满足以下几个标准：（1）主旨深刻独到；（2）选材丰富新颖；（3）结构精巧有致；（4）形象鲜明生动；（5）语言清新隽永。其中，“结构精巧有致”是非常重要的部分。在写记叙文时，很多同学会出现情节单一、缺少波澜、铺垫太长等结构问题。基于这些问题，要在行文构思、结构安排上多动脑筋、多下功夫。巧用曲笔叙事可以彰显事件的张力、魅力。
何为曲笔？顾名思义，就是不直接抒发内心的情感，而是通过他人或者他物表达情感。这种手法常常运用在古典诗词中，比如，白居易的《邯郸冬至夜思家》中的诗句“想得家中夜深坐，还应说着远行人”，作者不直接表达对家人的思念，而是写家中之人对自己的思念，让表达更加含蓄隽永，情感更加浓烈，这里就运用了“曲笔”的技巧。在记叙文写作中，运用“曲笔”主要是为了让叙事更有波澜，写出事件的曲折变化。
技巧运用
“文似看山不喜平”，构思的巧妙往往体现在叙事上。曲笔叙事也就是运用曲折的笔法写出事件的复杂性，让情节波澜起伏、扣人心弦。常见的手法主要有以下几种：
一、悬念法
该种手法是曲笔叙事的常用手法。主要在于暂时不把情节发展公布之众，也不把矛盾的冲突结果表露出来，暂时将事件或者矛盾遏止，进而让读者产生强烈的兴趣和期待。比如，中国经典的章回体小说中就常用“关子”“扣子”等，这就是“悬念法”。主要是在开头设置悬念，或者是在情节发展过程中设置悬念。
1.吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此，如此。”
——《智取生辰纲》
点 评：这段文字为《智取生辰纲》的开头，寥寥几笔，却给读者带来了深刻思索。吴用是力取还是智取？如果是智取，他又将如何瞒过杨志？如果是力取，他又如何战胜武艺高强的五代将门之后杨志？层层设问，扣人心弦。
2.那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
——《我的叔叔于勒》
点 评：这是《我的叔叔于勒》中“父亲”说的一句话。该句话引出了对“于勒”的种种猜想，于勒何许人也？于勒的归来为何会给他们全家带来惊喜？于勒什么时候归来？总之，没有正面写于勒，却给读者塑造了一个“神秘”“非同凡响”的于勒。
方法总结：有意制造矛盾（起悬）+描写场景（垫悬）+叙说结果（释悬）。
二、巧合法
为了解决矛盾，作者有意识地让两个或者两个以上事物巧妙相遇或者相合，进而让文章收到情理之中、意料之外的效果。在运用此种叙事手法时，要注意时间、地点、事件、人物都要合乎常理，忌胡编乱造、矫揉造作。比如，还以上面的《我的叔叔于勒》为例，菲利普一家在去哲尔赛岛的轮船上正好遇到穷困潦倒的于勒，这一情节纯属巧合，却巧妙地串联故事，将小说推向高潮。在记叙文写作中，可在前面先设置伏笔，在后面巧妙设置巧合，进而让文章叙事起伏曲折。
再如，以《水浒传》为例，其中，许多故事前后暗含巧合，《林教头风雪山神庙》就很典型，林冲巧遇李小二，巧闻高太尉，巧得酒葫芦，巧遇暴风雪，巧见山神庙，巧塌草料棚，巧宿山神庙，巧知真相等情节都暗含巧合。大体归纳为：（1）时间巧合：在林冲刚到牢城营，陆虞候等没来沧州时，遇见了李小二；在陆虞候等人密谋后离店不多时，林冲走入店里来；林冲前去接管草料场，大风雪“下得正紧”。（2）地点巧合：茶酒店正巧开在牢城营前；草料场正巧离牢城营远，离市区近；山神庙正巧位于草料场和市井之间。（3）关系巧合：林冲是李小二的恩人；林冲与陆虞候是同事旧知。（4）器物巧合：刀、酒葫芦，林冲去街上买把解腕尖刀带在身上，接管草料场时老军赠送酒葫芦。
三、误会法
误会法往往与巧合法相辅相成。也就是在文章的开头部分有意识地制造误会，展开矛盾冲突，进而把读者引向相反方向，最后在文章结尾解开误会，给人情理之中意料之外的感受。比如，以作文题《价值》为例，一同学这样写道：
我的妈妈出乎意外地摆起了路边摊。
她是个家庭主妇，40多岁就辞去工作，全心全意地在家做起了家庭主妇。我认为她可真幸福，在别人开始奋斗的年龄她就开始享清福了。然而最近，她却大放厥词——我要摆摊！我惊呆了！
我不屑一顾地笑笑，“都四十大几的人了，还摆摊？” 她却固执地说：“有什么不可以的，我看你们放学的那条巷口就不错，生意肯定火，我要实现自己的价值。”我顿时火了，狠狠地甩了一句：“我看你是想让我在同学面前出丢丑。”
我试图劝阻，但是她心意坚决，租了个推车，在网上找了个教程，学了几日，就出摊了。一天放学，我和几个小伙伴边走边聊，正聊得热火朝天，定睛一看，那不是我妈嘛！她时不时将烤肠翻个身，时不时抬起头张望着路人，偶尔不好意思地吆喝一两声。成群结队的人路过，也有一两个人驻足。风一吹，小破车就摇摇晃晃的，好似要散架一般。我默不作声，心里嘀咕着：“活受罪，叫你不要摆。”
没过两天，班级里一个“人生得意须尽欢，胡吃海塞需尽兴”视频火了。只见妈妈将自己亲手做的烤肠、煎饼的过程，配上精彩的语言文字，开设了一个“最美人间味”的专栏。什么“煎饼侠来了”“卡路里充值”……班级里流传开了短视频文案中的经典话语，“满肚子的食物，人才不会空虚”“夜宵可以迟到，但永远都不会缺席”……同学们不住地夸妈妈真有才。我也终于懂了妈妈经常埋怨的那句：我的生活只剩下了洗菜、做饭、玩手机，我的人生还有什么意义。是的，我有学校作为社交媒介，爸爸有工作单位，妈妈却只有家庭。或许，她也想干点事，为这个世界留下点什么。
又一天，我照例走在放学的人群中，巷口的那头仍然站着一个女人，她被人群围在中央，仿佛那里就是她的世界，这或许就是她口中所说的“价值”吧。
点 评：文章开头设置故事发生的背景：妈妈不到40岁就辞职，现在却想干一番事业，有反常态。接着，作者设置合情合理的误会，误会妈妈想让自己在同学面前出洋相，误会妈妈什么也不会，进而两人发声争执，最后释疑解惑，点出主题。小作者巧妙地运用班级传播的视频，将妈妈的才华展示出来，进而解开自己对妈妈的误会，也点明了主题。